Accueillir les publics en apprentissage du français - page 4

SOMMAIRE
Éditorial
Préambule
Avant-propos
QUI SONT VOS INTERLOCUTEURS ?
Le champ de l’apprentissage du français
Les formateurs
Les apprenants
COMMENT OUVRIR LES PORTES DU MUSÉE AUX
PUBLICS EN APPRENTISSAGE DU
FRANÇAIS ?
La qualité relationnelle
La politique tarifaire
La sensibilisation et l’accompagnement
Les ressources numériques
QUELLES ACTIVITÉS PROPOSER?
Conseils pour l’élaboration d’offres de médiation
Les offres possibles
Quelques activités à proposer aux formateurs
Préconisations pour les médiateurs / conférenciers
En résumé
Quels moyens pour mettre en place cette politique d’accueil ?
L’évaluation
PISTES D’ACTIVITÉS
Des activités proposées par les relais
Des activités proposées par les musées
5
8
10
13
14
21
25
28
30
31
32
38
39
40
42
44
46
47
48
50
51
52
60